domingo, 25 de noviembre de 2012
Consejos para ordenar nuestra biblioteca digital
¿Creen que mantener el orden en una biblioteca con libros de papel es difícil? Deberían intentar organizar una biblioteca digital. Creo que uno de los mayores problemas es que pensamos que debería ser más fácil –al fin y al cabo, estamos eliminando el aspecto “tangible” de los libros, ¿no?. Leer más...
La investigación en alfabetización informacional: dos publicaciones destacadas
El estudio de la alfabetización informacional sigue estando muy
presente en la investigación especializada en Biblioteconomía y
Documentación. Así lo demuestran los constantes artículos que se
difunden en publicaciones profesionales y las diferentes tesis
doctorales dedicadas a las bases y las prácticas de la formación en
información, sea cual sea la denominación empleada. Leer más...
10 Great Library Presentations from Internet Librarian 2012
by Ellyssa Kroski
I was sorry to miss the stellar Internet Librarian 2012 conference this year, but luckily they have made many of their presentations available online. Here are ten which I particularly enjoyed. Leer más...
I was sorry to miss the stellar Internet Librarian 2012 conference this year, but luckily they have made many of their presentations available online. Here are ten which I particularly enjoyed. Leer más...
Bibliotecas universitarias argentinas en Twitter
El pasado 9 de noviembre, junto a Yanina González Terán y Fernando Gabriel Gutiérrez participamos de la 10a Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria JBDU (Argentina), presentando los resultados de nuestra investigación sobre el uso de Twitter por bibliotecas universitarias argentinas.... leer más...
lunes, 15 de octubre de 2012
Las licencias libres a favor de la cultura.
Nos encontramos en este punto en la 3° clase del Curso de Artica sobre “Arte y cultura en circulación”: Modelos basados en
licencias libres en el arte y la cultura.
Esta clase mostro como las licencias libre abogan por el derecho de todos las personas a acceder y crear obras que formaran parte de la cultura popular. La clase señalo la existencia de diversas paginas que fomentan el Financiamiento colectivo o crowdfunding. Ustedes seguramente se preguntaran que es. Para explicarlo de manera sencilla podemos decir que la idea del mismo es: "con pequeñas aportaciones de muchas personas se
puede costear un proyecto a través de la confianza, por anticipado, de los fans
o aficionados."(http://www.articaonline.com/2012/09/modelos-basados-en-licencias-libres-en-el-arte-y-la-cultura/)
El sistema de estos proyectos es que un inviduo cree en linea una propuesta, diseñe el marketing para esa propuesta y luego invite a otros a hacer aportes monetarios para llevar a cabo esos proyectos. Una vez que ha finalizado el tiempo en que se podian realizar los aportes se determina segun los montos recogidos si ese proyecto puede llevarse a cabo, es decir, si ha sido exitoso o no. En caso de haber tenido exito se pone en marcha, y luego se recompensa a quienes han aportado al proyecto.
Estas iniciativas son excelentes ya que permiten tanto al creador como a quienes aportan economicamente al proyecto sentirse parte de un propuesta cultural, sientiendo que ellos mismos son participes de o que se crea y consume en su cultura.
Procureos dar a conocer estas propuestas. Yo recomiendo mirar:
www.ideame.me www.goteo.org
miércoles, 26 de septiembre de 2012
Las licencias Creative Commons y su aplicacion en los recursos educativos
Este articulo respodende a las actividades de la 2° clase del curso "Arte y cultura".
En esta actividad se repasaron los conceptos principales con respocto a las licencias Creative Commons, las cuales surgen con el objetivo de permitir que el conocimiento y la informacion lleguen a todos.
"Creative Commons surge como organización en 2001, proponiendo un un sistema de licencias que permiten a los autores elegir que derechos ceden y bajo cuales condiciones -sobre unas opciones dadas-, generando una licencia de valor legal para su trabajo, que como mínimo siempre permite la copia legal, y obliga a los receptores, en todos los casos, a reconocer al autor, en cualquiera de sus variantes"
Estas licencia permiten en todos los casos: que se realize una copia legal de la obra, siempre y cuando se resconozca y mencione la autoria. Las mismas permiten:
En base a estos datos debimos analizar una base de datos con recursos que contara con las licencias.
Por este motivo he elegido "El banco de imagenes y sonidos del Instituto Nacional de Tecnologias educativas y de formacion del profesorado, de España. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Este banco de datos renoce las mismas licencias para todos sus recursos y estas son:
Estos iconos indican que:
Los invito a visitar este sitio y a participar en su difusion. De sus recursos observen este video que habla sobre la difusion de la lectura:
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Favorezcamos a la difusion y produccion de conocimientos!
En esta actividad se repasaron los conceptos principales con respocto a las licencias Creative Commons, las cuales surgen con el objetivo de permitir que el conocimiento y la informacion lleguen a todos.
"Creative Commons surge como organización en 2001, proponiendo un un sistema de licencias que permiten a los autores elegir que derechos ceden y bajo cuales condiciones -sobre unas opciones dadas-, generando una licencia de valor legal para su trabajo, que como mínimo siempre permite la copia legal, y obliga a los receptores, en todos los casos, a reconocer al autor, en cualquiera de sus variantes"
Estas licencia permiten en todos los casos: que se realize una copia legal de la obra, siempre y cuando se resconozca y mencione la autoria. Las mismas permiten:
Las licencias CC tienen seis variantes
- CC by (atribución)
- CC by sa (atribución Compartir igual)
- CC by nc sa (atribución No comercial Compartir igual)
- CC by nc (atribución No comercial)
- CC by nd (atribución Sin obras derivadas)
- CC by nc nd (atribución No comercial Sin obras derivadas)
En base a estos datos debimos analizar una base de datos con recursos que contara con las licencias.
Por este motivo he elegido "El banco de imagenes y sonidos del Instituto Nacional de Tecnologias educativas y de formacion del profesorado, de España. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Este banco de datos renoce las mismas licencias para todos sus recursos y estas son:
Estos iconos indican que:
- El primer icono que este documento esta bajo las Licencias Creative Commnons
- El segundo icono que cada vez que se realiza una obra derivada o se publique una obra utilizando este documento se debe reconocer al autor de la obra.
- En tercer lugar que el autor no desea que se haga uso comercial de su obra.
- En cuarto lugar que si se crea uannobra derivada de la obra original, la obra derivada debera llegar la misma licencia de la obra original.
Los invito a visitar este sitio y a participar en su difusion. De sus recursos observen este video que habla sobre la difusion de la lectura:
Animación a la lectura: estrategias desarrolladas por bibliotecas
Director o realizador: Ana Blázquez Blancohttp://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Favorezcamos a la difusion y produccion de conocimientos!
sábado, 8 de septiembre de 2012
lunes, 3 de septiembre de 2012
Curso Arte y cultura. Introduccion al derecho de autor y las licencias Creative Commons
Este dia lunes 3 de septiembre comenzo a dictarse el curso "Arte y cultura. Introducción al derecho de autor y las licencias Creative Commons.
Como indica la pagina oficial: "Este lunes 3 de septiembre daremos inicio al curso online masivo y abierto "Arte y cultura en circulación: Introducción al derecho de autor y las licencias libres", organizado por Ártica - Centro Cultural 2.0 y Creative Commons Argentina, en el marco del LibreBus Cono Sur 2012."
En la primera clase de este curso, se explica que es la porpiedad intelectual, como se diferencia d ela propiedad industrial y cuales son los conceptos que definen al derecho de autor.
De esta primera clase surgieron 3 preguntas que como parte del curso debemos contestar y estas son:
1- ¿Cuales creen que han sido los cambios fundmentales en la relacion autor/editor con el advenimiento de internet?
2- Creen que el modelo de derecho de autor tradiciona esta en crisis? por que?
Lo primero que puedo decir es que los cambios en esta relacion son muchos. Primeramente ya no se necesita un casa editorial para pubilicar un libro. Existe paginas como Amazon que uno puede subir sus libros y cobrar por la venta de ellos el precio que uno determine. Puede leer que una joven vedia sus libros por 3 dolares. Casi imposible hoy en dia si consideramos el precio de los liros en formato papel. Otro cambio es el contro que hace o debe hacer el editor sobre las obras. Muchas editoriales editan y re-editan libros una y otra vez sin emitir el mejor cambio en el contenido. Ademas de que cobran muchisimo dinero al autor por controlar "que se hace con sus obras", sin mencionar que aun no han solucionado el problema de las obras que estan disponibles solo en formato digital.
Y por la otra cuestion, opino que si, que el derecho de autor en su expresion tradicional esta en crisis. Esas normas fueron creadas todavia cuando intenet no habia tenido tanta influencia en la sociedad actual. Esas normas no son aplicables a los documentos en formato digital. Estas no permiten lo mas importante, que se comparta la informacion. Nadie niega, que es un derecho irrevocable del autor que sea reconocido por su obra y su aporta al saber humano, sim embargo comom parte de la sociedad ese conocimiento tambien pertenece y debe ser conocido por la misma.
Por lo que es necesario buscar una alternativa, una que proteja a los autores y a la misma vez a los usuarios de la informacion. Par mi esa opcion son las Licencia Creative Commons.
Como indica la pagina oficial: "Este lunes 3 de septiembre daremos inicio al curso online masivo y abierto "Arte y cultura en circulación: Introducción al derecho de autor y las licencias libres", organizado por Ártica - Centro Cultural 2.0 y Creative Commons Argentina, en el marco del LibreBus Cono Sur 2012."
En la primera clase de este curso, se explica que es la porpiedad intelectual, como se diferencia d ela propiedad industrial y cuales son los conceptos que definen al derecho de autor.
De esta primera clase surgieron 3 preguntas que como parte del curso debemos contestar y estas son:
1- ¿Cuales creen que han sido los cambios fundmentales en la relacion autor/editor con el advenimiento de internet?
2- Creen que el modelo de derecho de autor tradiciona esta en crisis? por que?
Lo primero que puedo decir es que los cambios en esta relacion son muchos. Primeramente ya no se necesita un casa editorial para pubilicar un libro. Existe paginas como Amazon que uno puede subir sus libros y cobrar por la venta de ellos el precio que uno determine. Puede leer que una joven vedia sus libros por 3 dolares. Casi imposible hoy en dia si consideramos el precio de los liros en formato papel. Otro cambio es el contro que hace o debe hacer el editor sobre las obras. Muchas editoriales editan y re-editan libros una y otra vez sin emitir el mejor cambio en el contenido. Ademas de que cobran muchisimo dinero al autor por controlar "que se hace con sus obras", sin mencionar que aun no han solucionado el problema de las obras que estan disponibles solo en formato digital.
Y por la otra cuestion, opino que si, que el derecho de autor en su expresion tradicional esta en crisis. Esas normas fueron creadas todavia cuando intenet no habia tenido tanta influencia en la sociedad actual. Esas normas no son aplicables a los documentos en formato digital. Estas no permiten lo mas importante, que se comparta la informacion. Nadie niega, que es un derecho irrevocable del autor que sea reconocido por su obra y su aporta al saber humano, sim embargo comom parte de la sociedad ese conocimiento tambien pertenece y debe ser conocido por la misma.
Por lo que es necesario buscar una alternativa, una que proteja a los autores y a la misma vez a los usuarios de la informacion. Par mi esa opcion son las Licencia Creative Commons.
jueves, 24 de mayo de 2012
Diputados dio media sanción al proyecto de “repositorios digitales”
La Cámara de Diputados aprobó en la tarde del miércoles un proyecto impulsado por el bloque del Frente para la Victoria que obliga a los organismos e instituciones públicas a crear “repositorios digitales de acceso abierto”, en el marco del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI). leer más
miércoles, 9 de mayo de 2012
Biblioteca 2.0 : guía para crear servicios participativos
La Biblioteca 2.0 alienta el corazón en la medida que nos acercamos a nuestros usuarios, recordamos a todas las personas a las que servimos.
La Biblioteca 2.0 es un lugar de encuentro, ya sea en línea o en el mundo físico, donde las necesidades emocionales de los usuarios se cumplen a través del entretenimiento, la información y la posibilidad de añadir a su propias creaciones una amplio número de contenidos.
Descargar en: http://www.universoabierto.com/
Descargar en: http://www.universoabierto.com/
lunes, 30 de abril de 2012
Es absurdo llenar las aulas de ordenadores
Antes de dedicarse a la educación Richard Gerver (Londres, 1969) fue actor y publicista. En 2005 fue reconocido como mejor director de escuela de Reino Unido tras convertir un colegio conflictivo en un caso ejemplar de innovación... leer más
martes, 21 de febrero de 2012
Robert Darnton: “Los libros y los ebooks se complementan”
En París del siglo XVIII las canciones callejeras funcionaban como diarios y transmitían información, recuerda aquí el autor de “El beso de Lamourette”. En la historia de los medios de comunicación, afirma, el cambio implica “integrar lo nuevo con lo viejo”....leer más...
jueves, 12 de enero de 2012
martes, 10 de enero de 2012
Bibliotecas digitales, un recurso útil y gratuito para estudiantes
Un solo clic separa a los estudiantes de las bibliotecas más prestigiosas. Desde el ordenador es posible consultar numerosos fondos digitalizados de distintas materias.. leer más...
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